如何提高人力资源对企业的贡献 —暨北京人资新老见面会
来源: 原创
一、活动背景
北京人资携手北京博澳咨询,帮你提升人力资源部在企业的贡献度,从科学、有效的人力资源管理角度帮助企业实现创新与突破,打造人力资源管理在企业内部管理的核心地位。
又是一年的尾声,该用哪种心情面对?成堆的总结报表、预算、计划让人眼花缭乱,让人不禁感叹——“当初的愿望实现了吗?事到如今只好祭奠吗?”。不知不觉,北京人资陪伴小伙伴们已七载有余,不论你是新朋友还是老朋友,只要你还在人力资源的征途上奋勇前行,诚邀小伙伴们欢聚一堂,携手同行。
二、活动特色
有趣、有料、链接、共享
三、活动收益
1、 如何基于企业战略,制定人力资源规划方案;
2、 如何基于企业现状,探寻切实可行的解决路径;
3、 如何基于切实可行的解决路径,形成切实有效的行动方案;
4、 如何聚焦企业战略,打造支持战略实施的组织能力;
5、 如何挖掘企业未被使用的集体智慧。
四、活动信息
活动时间:2014年11月16日(09:00——17:00)
活动地点:北京银泰中心20层(建国门外大街2号,近国贸地铁站C口)
主办单位:北京人资
合作单位:北京博澳智才管理咨询有限公司
媒体支持:HR圈内招聘昂、三人行HR公益学习论坛、HR会员网
活动对象:企业HR副总、HR总监、HR经理及HR主管以上级别
活动人数:50人
活动费用:北京人资注册会员免费;非会员1000元/人
五、活动办公室
负责人:管老师
咨询电话:15510266088
六、活动议程
七、讲师介绍
石鑫(Stephen Shi)
著名实战派领导力发展专家,组织学习与发展专家,全国几十家著名培训机构高级顾问,北京大学、清华大学、中央财经大学等多所高校合作的专家讲师,国际行动教练协会(WIAC)专家组成员,WIAC行动教练认证课程导师。
擅长组织学习与发展、行动学习和领导力发展领域,16年组织学习与发展领域的实践与研究,10年以上教学经验。实战和落地的引导式教学风格在业界享有极高的声誉。
【专长领域】
*组织学习与发展领域:专有理论“组织学习与发展新范式——业绩增长”、“三角协同业绩增长模型“、“一体两翼业绩增长模型”
*行动学习领域:专有技术“战略落地解决方案”、“业绩突破解决方案”、“降本增效业绩提升解决方案“
*领导力发展领域:专有技术“五维领导力模型”、“敬业度模型”、“领导力发展行动学习解决方案”
*组织学习与发展领域:专有理论“组织学习与发展新范式——业绩增长”、“三角协同业绩增长模型“、“一体两翼业绩增长模型”
*行动学习领域:专有技术“战略落地解决方案”、“业绩突破解决方案”、“降本增效业绩提升解决方案“
*领导力发展领域:专有技术“五维领导力模型”、“敬业度模型”、“领导力发展行动学习解决方案”
【经验与风格】
石鑫老师曾先后任职于统一集团、中国海洋石油,拥有丰富的世界500强企业管理和变革经验,熟悉外企和央企的运作模式,有着完备的基、中、高层管理实战经验,曾作为变革小组核心成员成功推动了两千多人组织的人力资源变革,并作为变革方案的主要设计者,为两万多人的集团公司的人力资源变革提供专业支持。
石鑫老师广泛吸收借鉴了英国和美国行动学习法的成功经验,并融合引导技术和教练技术,结合自己在中国本土企业的大量实践,形成了 “组织学习与发展新范式——业绩增长”等一系列符合中国企业特点的组织学习与发展理论,指导多家企业成功实施了变革,突破了业绩。
丰富的实践造就实战的教学风格,作为一位有着广泛影响力的领导力发展、组织学习与发展专家,在幽默风趣,寓教于乐的同时,坚持贯彻“用以促学、学以致用、知行合一”的教学理念:
用以促学:打破传统的授课模式,以引导式教学为手段,结合大量实战案例,引导学员以解决工作中的实际难题为导向开展学习,将解决难题和学习合二为一,从“要我学“到”我要学“,大大提高了学员学习的主动性。
学以致用:摒弃传统的理论说教,将理论工具化,操作化,通过大量实用的工作方法、模型、步骤和工具,确保培训后学员马上能应用到工作实践。
知行合一:突破传统培训的“知行不一”,课程设计以行动学习为基础,让学员从被动参与到主动解决问题,从知识层面的学习到行为和心智模式的转变,进而让参训学员实现“认知和行动统一,学习和工作统一,人的转变和业绩突破统一”,促成学员知行合一。
用以促学:打破传统的授课模式,以引导式教学为手段,结合大量实战案例,引导学员以解决工作中的实际难题为导向开展学习,将解决难题和学习合二为一,从“要我学“到”我要学“,大大提高了学员学习的主动性。
学以致用:摒弃传统的理论说教,将理论工具化,操作化,通过大量实用的工作方法、模型、步骤和工具,确保培训后学员马上能应用到工作实践。
知行合一:突破传统培训的“知行不一”,课程设计以行动学习为基础,让学员从被动参与到主动解决问题,从知识层面的学习到行为和心智模式的转变,进而让参训学员实现“认知和行动统一,学习和工作统一,人的转变和业绩突破统一”,促成学员知行合一。
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